兒童3D打印教育毛豆科技李林：創(chuàng)客教室究竟怎么做

本文背景：毛豆科技是中國最早探索針對低齡兒童3D打印教育的公司，并且開發(fā)出一些的課程整體解決方案，目前在全國已經(jīng)鋪了幾十所學校。在南極熊看來，毛豆科技的總經(jīng)理李林，是一個非常執(zhí)著的3D打印教育企業(yè)家。


下文是李林結合自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗，對創(chuàng)客教室的看法。值得讀者參考。

現(xiàn)階段小學生的父母已經(jīng)是85后的天下，85后父母有一個非常重要的特點，是真正意義上的互聯(lián)網(wǎng)一代新型父母，在10多歲的時候正是形成世界觀的關鍵年齡段，正好趕上互聯(lián)網(wǎng)的興起，了解世界的窗口突然被無限的放大了，通過互聯(lián)網(wǎng)了解了國外的家庭及學校的教育，那時候跟自己正在受的教育形成了強烈的反差，相信很多父母都想過，如果將來我有了孩子，一定不讓我的孩子再像我一樣了，一定要讓我的孩子接受到更好的教育。

我也是一位05后小朋友的父親，也希望我的孩子要接受到更好的教育，也有能力讓孩子接受到更好的教育，我想各位家長像我一樣，每年都會規(guī)劃出一筆專項的費用，給孩子報各種課程。但是有時候也讓我們很迷茫，我們想為孩子提供更好的學習課程，那什么樣的課程才算是更好的呢？

說到這一點，我又想起了一個朋友跟我提到的教育困惑，他一直在猶豫想選擇一所私立國際小學，同時又困惑一旦報了私立學校想再改回公立就很難了，怕孩子跟不上，他說這所私立國際學校提供的素質(zhì)教育，不像公立小學那樣的應試教育特別講分數(shù)。在這個問題上，很多教育專家也存在著誤區(qū)，甚至有的專家也人為的在把素質(zhì)教育與分數(shù)對立。

對于這些問題，毛豆的專家們有著不同的意見。在分析過程中，我們嘗試換了一個角度，就是去研究那些成績好的孩子和分數(shù)低的孩子的共同特性，現(xiàn)在的孩子們條件都非常好，對小學階段的知識點從智商上來看基本沒有學不會的理由。那么為什么有的孩子成績好，有的孩子成績差呢？研究發(fā)現(xiàn)一個很明顯的現(xiàn)象，孩子考的好的課首先都是孩子們有興趣的，同樣那些成績不好的也正是因為缺乏對這門課的興趣，甚至缺乏對整體學習的興趣造成的。

所以要想提升孩子的成績，首先就要思考怎樣提升孩子的興趣。那么有什么辦法提升孩子的興趣呢？最簡單的辦法就是，孩子們對什么興趣，就讓孩子學什么，各位家長請回想一下，我們?yōu)楹⒆觽儓蟮母鞣N課程，是孩子有興趣還是為了滿足我們自己有興趣呢？如果孩子對某類課程表現(xiàn)出明顯的興趣，作為家長的，在條件允許的情況下，首先應該全力支持。一般情況下，素質(zhì)類教育課程對孩子的吸引力都會很強，而好的素質(zhì)教育課程更不應該與孩子的分數(shù)成對立面，好的素質(zhì)教育的課程應該在提升孩子綜合能力的同時，提升孩子對知識點或者語文數(shù)學等現(xiàn)有主課的學習興趣，讓孩子不需要通過死記硬背就能掌握住相關知識點。

那么究竟什么的課程才是好的課程？

一，這個課程要能讓孩子產(chǎn)生天然的興趣，讓孩子主動要求去學。
所以，各位家長，如果您的孩子突然回家說我想上某某課，請一定抓住這樣的機會，讓您的孩子基于興趣去學習。當然了，如果只是孩子的興趣，也不會太持久，課程本身還要有持續(xù)提升孩子興趣及綜合能力。

第二，就是要看看這類課程是否符合社會發(fā)展的大方向，符合大方向的肯定是沒錯的。比如說如果90年代，那時計算機剛剛興起，而從社會發(fā)展的角度看，計算機又必然會影響到社會生活的方方面面，那么及時選擇計算機類的課程就是更好的選擇，我們看看現(xiàn)在的生活中，計算機甚至手機對生活和工作的本質(zhì)改變，所有家長都會慶幸當初在孩子小學階段就讓孩子提前學習了。

第三，課程本身的授課體，我們把課程分為四級。

第一級課程教授孩子知識點，最笨的方式是讓孩子死記。例如，讓孩子把“水在一個標準大氣壓下的沸點是100℃”這個知識點背下來。

第二級課程是教授孩子怎么進行舉一反三，讓孩子有一點推理能力。例如，同樣是上面的知識，還要讓孩了解什么一個標準大氣壓，非標準是什么樣，什么是沸點，為什么是100℃等等。

第三級課程是引導孩子怎樣把學到的知識聯(lián)系到生活中的實際例子，讓孩子能真正的消化相關的知識。例如，通過對上述例子知識點的理解，讓孩子與生活中的高壓鍋和低壓鍋等進行關聯(lián)，讓孩子認識到學習的知識是有用的。

第四級才是最高級的課程，它與前三級都是反著的，前面最多是學習到知識，然后運用到生活中。而最高級的課程是先觀察和思考生活的現(xiàn)像及問題，然后去分析學習相關的知識點，從而解決掉生活中的問題，在解決問題的過程中去學習，最高鏡界是開創(chuàng)未來，用學習到的知識解決別人未解決的問題。這就是項目式學習了。這也是人們進入社會以后最現(xiàn)實的學習方式，通過在社會中遇到的各種問題需要你去解決，然后你不得不為了解決這個問題而重新學習而獲得了新的知識，這也是最有效最實用的學習方法。

創(chuàng)客教室的3D打印創(chuàng)客教育課程，就是符合以上三個主要特征的最符合孩子需要的高級課程系列之一。為什么這么說呢？我們一一對應一下。

3D打印創(chuàng)客教育課程是通過讓小朋友玩類似電子游戲的APP，讓孩子產(chǎn)生天然的學習興趣，同時讓孩子享受到從無到有的創(chuàng)造過程的成就感，把創(chuàng)意通過3D打印成為實物作品后又能讓孩子的動手天性得到發(fā)揮，游戲、成就感，動手是孩子們目前對事物感興趣的三個主要方面，本課程同時滿足了孩子，所以9成以上的孩子都對本課程有著天然的興趣。

在社會大方向方面，未來20年，中國將全面從制造型社會過渡到創(chuàng)造型社會，而3D打印作為第四次工業(yè)革命的代表性技術，恰好是把人們從復雜的制造過程解放出來的關鍵性技術，我們有理由相信在20年內(nèi)，3D打印將像現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)一樣影響到生活的各個方面，所以無論是從社會發(fā)展還是技術本身，3D打印及創(chuàng)造力教育都代表著未來的方向。

同時，3D打印創(chuàng)客課程是標準的項目式學習方式，每一節(jié)課都會讓小朋友嘗試解決一個具體問題，圍繞這個具體問題的解決，小朋友會用到數(shù)學、科學、工程、藝術等各類學科的知識，從而讓小朋友真正理解和掌握相關技能和知識，從小就學會通過解決問題還學習，實現(xiàn)與社會學習狀態(tài)的完美對接。

創(chuàng)客教室的課程是毛豆科技組織了教育部教學儀器研究所科學課研發(fā)專家、樂高課程高級研發(fā)專家、清華大學少兒科學課程研發(fā)專家、毛豆科技課程研發(fā)小組經(jīng)過三年多的實踐及理論研究的結晶。目前正在全國各地小學開展，我們期待各位家長能讓我們的為孩子提供最適合的有趣的課程的初衷盡早實現(xiàn)。

怎么聯(lián)系啊

ggha1234 發(fā)表于 2016-11-21 11:27
怎么聯(lián)系啊

上文有個微信群啊。