高禮成干貨總結(jié)：我的創(chuàng)客教育主視角

2018年7月31日，南極熊注意到，從事創(chuàng)客教育的高禮成老師做了一番總結(jié)，提煉出創(chuàng)客教育事業(yè)的精華，分享給廣大從事該領(lǐng)域的同仁。

方案構(gòu)成：

空間的建設(shè)：創(chuàng)客開(kāi)展的場(chǎng)所

課程的制定：校本課程的編寫(xiě)

師資的培訓(xùn)：骨干老師的成長(zhǎng)

比賽的組織：師生成績(jī)的出口

平臺(tái)的建設(shè)：師生互動(dòng)的平臺(tái)

道具：

機(jī)器人

3D建模軟件與3D打印機(jī)

物聯(lián)網(wǎng)和傳感器

電子積木

開(kāi)源編程軟件和硬件

VR,AR,MR

無(wú)人機(jī)

關(guān)鍵點(diǎn)：以人為本

學(xué)生的“興趣”

老師的“成就感”

家長(zhǎng)的“認(rèn)同”

學(xué)校的“管理”

教育主管部門(mén)的“檢驗(yàn)”

痛點(diǎn)：

產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合：創(chuàng)客教育各廠商各自為戰(zhàn)；教科院與電教館，教育裝備的各自分離。

各學(xué)科的融合：創(chuàng)客教育各分支的相互競(jìng)爭(zhēng)，與應(yīng)試教育各學(xué)科的若即若離。

各平臺(tái)的綜合：創(chuàng)客教育各分支各自建設(shè)單一平臺(tái)，與政府教育平臺(tái)更無(wú)通道。


創(chuàng)客教育在學(xué)校的最終體現(xiàn)：學(xué)生的原創(chuàng)作品；老師的原創(chuàng)課件

創(chuàng)客教育在社會(huì)的最終體現(xiàn)：眾創(chuàng)－眾籌－眾制（請(qǐng)參考我7月5號(hào)發(fā)表文章）

最后看一下國(guó)家政策背景

國(guó)家層面

2016.6 國(guó)家十三五計(jì)劃：

教育部印發(fā)教育信息化十三五規(guī)劃，提出有條件的地區(qū)要積極探索信息技術(shù)在眾創(chuàng)空間，跨學(xué)科學(xué)習(xí)，創(chuàng)客教育等新教育模式中的應(yīng)用。

2017.2 教育部教育裝備研究與發(fā)展中心：

持續(xù)關(guān)注STEM教育和創(chuàng)客教育等對(duì)中小學(xué)教育的影響，開(kāi)展3D打印等技術(shù)在教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用研究

2017.9 中小學(xué)綜合實(shí)踐課程指導(dǎo)綱要：

信息技術(shù)，通用技術(shù)，勞技等課程全部關(guān)聯(lián)創(chuàng)客教育

2018.1 教育部發(fā)布高中新課標(biāo)：

必修，選擇性必修，選修課程全部關(guān)聯(lián)創(chuàng)客教育

省市層面：

2017.3 山東省學(xué)校創(chuàng)客教育指導(dǎo)意見(jiàn)

2017.4 河南省關(guān)于進(jìn)一步推薦中學(xué)創(chuàng)客教育的通知

2017.8 貴州省中小學(xué)創(chuàng)客空間建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)

2017.9 江蘇省ＳＴＥＭ教育項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)

2017.10 南京市全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)綱要實(shí)施方案中的100所STEM教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建.

2017.12 廣州市中小學(xué)學(xué)校深入推進(jìn)stem課程實(shí)驗(yàn)點(diǎn)學(xué)校綱要中設(shè)立155所試點(diǎn)校

2018.3 關(guān)于申報(bào)蘇州市中小學(xué)創(chuàng)客實(shí)踐室建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的通知

高禮成　2018.7.31