鄉(xiāng)村中學(xué)配備3D打印機(jī) 創(chuàng)意設(shè)計(jì)獲全省電腦制作大獎(jiǎng)

    近日，在慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)上，山東省歷城區(qū)郭店中學(xué)作為一所農(nóng)村中學(xué)榮獲全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體的榮譽(yù)稱號(hào)。一所農(nóng)村中學(xué)如何能夠力壓群雄獲此殊榮，10月31日，記者來到該中學(xué)采訪�！皠e看我們是農(nóng)村中學(xué)，我們學(xué)校3D打印設(shè)計(jì)小組和網(wǎng)頁(yè)制作小組可剛剛獲了大獎(jiǎng)呢”，郭店中學(xué)校長(zhǎng)韓斌向記者介紹。

開展社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)現(xiàn)自己的想法

    韓斌校長(zhǎng)介紹，郭店中學(xué)近幾年來建立了多個(gè)藝術(shù)、信息、社會(huì)實(shí)踐等社團(tuán)，在前不久山東省電教館公布的2014年中小學(xué)電腦制作活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單,在初中組3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)(創(chuàng)新未來設(shè)計(jì))項(xiàng)目中,濟(jì)南市歷城區(qū)郭店中學(xué)的兩件學(xué)生作品《概念水面船之求生艙》和《概念水面船之雙動(dòng)力概念船》分獲山東省一、二等獎(jiǎng)。去年，學(xué)校還給學(xué)生們配備了3d打印機(jī)，在信息技術(shù)老師孟琳的帶領(lǐng)下學(xué)校成立了“孟琳3d設(shè)計(jì)小組”。

    孟琳說,來到郭店中學(xué)時(shí),學(xué)校已經(jīng)有了網(wǎng)頁(yè)制作、flash動(dòng)畫、電子報(bào)刊這三大電腦制作活動(dòng)小組。“我萌生了創(chuàng)建3D設(shè)計(jì)小組的想法。”在與校長(zhǎng)韓斌討論后,他獲得了支持,以他的名字命名的“孟琳3D設(shè)計(jì)小組”開始運(yùn)行了。

    在與學(xué)生進(jìn)行3d 打印設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程中也發(fā)生了很多不順利的事情，比如因?yàn)閯傞_始不懂得3d 打印機(jī)的一些使用方法造成了打印出錯(cuò)的情況。后來經(jīng)過大家一點(diǎn)點(diǎn)核對(duì)軟件數(shù)據(jù)最終順利的把3d軟件中的圖像變?yōu)榱?d實(shí)體物體�？梢哉f3d 打印設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程中既是學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦思考的培養(yǎng)過程也是對(duì)他的一個(gè)學(xué)習(xí)過程。

    孟琳說，自從成立了3D打印設(shè)計(jì)小組后，學(xué)生們經(jīng)常課余時(shí)間就跑到辦公室問他關(guān)于3D打印機(jī)如何使用等問題。新鮮事物激發(fā)了孩子們的好奇心，在孟琳的引導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)了如何使用3D打印機(jī)，并設(shè)計(jì)制作了很多優(yōu)秀的作品。

     3D打印機(jī)對(duì)于啟發(fā)孩子的創(chuàng)造和設(shè)計(jì)能力有很大的幫助，而大量3D打印企業(yè)在向校園推廣3D打印機(jī)時(shí)遇到了相同的問題，就是沒有匹配的教材，為了解決這一問題，南極熊3D打印網(wǎng)傾注大量精力開發(fā)了中國(guó)第一本中小學(xué)3D打印教材《神奇的3D打印》，并已經(jīng)公開發(fā)售了，大家可以到南極熊3D打印商城進(jìn)行訂購(gòu)。神奇的3D打印訂購(gòu)鏈接

跟誰時(shí)代腳步！