教育部辦公廳發(fā)布新版《中等職業(yè)學(xué)校 專業(yè)目錄》新增增材制造（3D打�。�專業(yè)

繼2018人社部推動機械大類3D打印專業(yè)后，教育部終于出手，就2019年中等職業(yè)學(xué)校05專業(yè)大類加工制造里，新增了工業(yè)機器人、增材制造（3D打�。﹥纱髮�業(yè)，詳見附件一第40頁。

附件下載：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_953/201901/W020190103570935544883.pdf


增材制造技術(shù)應(yīng)用，對于職業(yè)崗位是“模具設(shè)計工程技術(shù)人員、工具鉗工”，職業(yè)資格證書類別為“模具工”。

此外，本次《關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄(征求意見稿)》的研制說明》中提到，“(三)適應(yīng)職業(yè)崗位變遷，調(diào)整專業(yè)定位與內(nèi)涵：面向新興行業(yè)技術(shù)變化快、崗位變動大等特點，新增的工業(yè)機器人、增材制造、新能源汽車裝修與檢測等專業(yè)，暫時不設(shè)置專業(yè)方向，方便學(xué)校靈活開設(shè)專業(yè)”。

教育部辦公廳關(guān)于征求對新版《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》意見的函

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，各計劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，國務(wù)院有關(guān)部門辦公廳(室)，有關(guān)單位：

為更好地體現(xiàn)新技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)升級對職業(yè)教育的新要求，促進專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)�？茖W(xué)合理地設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，2017年以來，教育部組織力量對現(xiàn)行中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄進行修訂，形成了新版《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄(征求意見稿)》(見附件1)，現(xiàn)印發(fā)給你們，請研究提出修改意見建議。

專業(yè)目錄是學(xué)校設(shè)置與調(diào)整專業(yè)、實施人才培養(yǎng)、組織招生、指導(dǎo)就業(yè)，以及教育行政部門規(guī)劃專業(yè)布局、安排招生計劃等工作的重要依據(jù)，是學(xué)生選擇就讀專業(yè)、社會用人單位選用畢業(yè)生的重要參考，是教育與產(chǎn)業(yè)的紐帶。請各地、有關(guān)部門(單位)高度重視專業(yè)目錄修訂工作，認(rèn)真組織中等職業(yè)學(xué)校、相關(guān)企事業(yè)單位研究，結(jié)合本地區(qū)辦學(xué)實際、本行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新形勢和對技術(shù)技能人才的新要求，提出修改意見建議，并填寫《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄(征求意見稿)意見匯總表》(見附件4)。如有建議增加新專業(yè)的，應(yīng)另附論證報告等材料。



來源：教育部