專訪曼恒：攜手惠普彩“打”天下，3D打印行業(yè)將二次洗牌

2018年4月在武漢舉辦的中國高等教育博覽會上，新三板掛牌公司上海曼恒聯(lián)手惠普，首次向用戶展示了惠普的全彩色多射流熔融（MJF）3D打印機HP Jet Fusion 580。博覽會期間，南極熊對曼恒副總裁、3D打印事業(yè)部負責人李傳國；3D打印事業(yè)部總監(jiān)張新波進行了專訪�；萜沾舜握故救�彩尼龍機寓意何為？為何會聯(lián)手曼恒？惠普對行業(yè)及客戶會帶來哪些影響？

△曼恒副總裁、3D打印事業(yè)部負責人李傳國先生，身后是HP Jet Fusion 580全彩尼龍3D打印機

△曼恒3D打印事業(yè)部總監(jiān)張新波先生

全彩尼龍，“打”遍天下無敵手

惠普發(fā)布全彩尼龍3D打印的消息震驚了行業(yè)，因此此前尼龍主要使用SLS激光燒結(jié)技術(shù)來打印，無法一邊打印一邊上色�；萜盏亩嗌淞魅廴诩夹g(shù)實現(xiàn)了這種能力。在惠普與曼恒舉辦的教育研討會上，李傳國先生提到：“在與惠普內(nèi)部討論分析的時候，我們在市面上找不到這款機器的競爭對手。”

尼龍+全彩，賦予了這臺設(shè)備不一樣的價值，可以實現(xiàn)1600萬色的彩色打印，高達1200dpi的分辨率，最小層厚為0.08mm，再加上尼龍材料的強度與韌性，必將在應用市場掀起波瀾。

△HP Jet Fusion 580全彩尼龍3D打印機功能分布

在博覽會同期舉辦的研討會上，惠普3D打印渠道經(jīng)理袁玲麗表示，3D打印要顛覆12萬億美元的制造業(yè)市場，本次惠普的全彩尼龍3D打印機可以覆蓋眾多客戶的需求，包括：原始設(shè)備制造商、設(shè)計公司、定制零件制造商、服務部、制造支持團隊、高校等。

目前設(shè)備標配的7種打印劑包含4種顏色（黑色、青色、品紅色、黃色混合出1600萬色）和3種熱劑（助熔劑、細化劑、明亮助熔劑），未來可以配置多達8種打印劑，包括導電、光激熒光、半透明、彈性。

瞄準高教，解決教育市場痛點

雖然3D打印機進入教育市場已經(jīng)有一定時間，但學校、老師及學生在使用3D打印機的過程中仍然面臨著許多問題，比如：設(shè)備定價高、耗材成本高、售后服務差、設(shè)備利用率低、只能打印單色等等。

而惠普全彩尼龍機的出現(xiàn)，在一定程度上解決了這些痛點。據(jù)張新波先生介紹：“這臺惠普全彩尼龍機器價格很實惠，適合教育領(lǐng)域的價格區(qū)間；不需要額外增加后處理設(shè)備，整個打印過程都在一臺機器內(nèi)完成，環(huán)保、節(jié)約材料，特別適合教育領(lǐng)域；另外，惠普的全彩機是半自動的，基本不需要后處理即可得到全彩的作品，學生可以很快的知道自己設(shè)計的作品是好是壞�！�

李傳國先生表示：“惠普在國外和國內(nèi)都做過深入的研究，這臺設(shè)備一個非常重要的就是針對教育市場，而且未來能夠真正的幫助到學生，我相信對高校是非常有吸引力的。讓老師、學生真正的把這臺設(shè)備用起來。這個市場才會變大，才會越來越好�；萜者@一臺有它成功的條件在，這是我們非常看好，快速往教育領(lǐng)域推的原因。

同時，惠普作為全球辦公產(chǎn)品巨頭，有著非常成熟的售后服務體系，可以為學校提供長達3-5年的售后服務，學校應該讓學生使用這臺設(shè)備，去發(fā)揮它的價值�；萜詹牧夏壳坝腥�種材料，尼龍材料基本可以達到100%回收，而其他技術(shù)類型的尼龍材料可能使用幾次就無法繼續(xù)使用了。”

△HP Jet Fusion 580全彩尼龍3D打印手機殼

二次洗牌，江湖誰與爭鋒

當南極熊問到曼恒下一步的計劃時，張新波先生表示：“教育這塊很重要的一個領(lǐng)域是科研，惠普的機器材料對于有科研能力的高�？梢蚤_放合作；學校投入人力、物力來研究材料，我們可以提供產(chǎn)業(yè)化的合作；另外，我們接下來會結(jié)合尼龍技術(shù)、在設(shè)計方面開展一些大賽。”

而這臺惠普的尼龍全彩設(shè)備也將于今年11-12月正式交付中國市場，惠普介入3D打印行業(yè)對于整個行業(yè)的發(fā)展是有利的，大企業(yè)進入以后，蛋糕會變大，惠普的上下游企業(yè)都會被帶動起來。李傳國認為：“惠普的出現(xiàn)一方面整體服務提升是毋庸置疑的；二，應用會快速度落地；三，整個行業(yè)會洗牌，在大公司、新技術(shù)進來以后，能夠真正解決痛點的公司能夠活下來，而只是噱頭的公司會在這一波中會被淘汰。未來2-3年，3D打印行業(yè)會非常好玩，會發(fā)生第二次洗牌�！�

近幾年，教育市場已經(jīng)越來越深的接觸3D打印，從桌面機到工業(yè)機不斷嘗試。張新波認為：“教育領(lǐng)域要嘗試新的技術(shù)，新的技術(shù)伴隨的就是不成熟，這樣才能知道教育科研的方向在哪里，很成熟的東西教育沒有興趣。3D打印也是同樣的過程，剛開始學校老師可能先接觸FDM設(shè)備，后面逐步接觸工業(yè)機，我們相信下一個階段就是尼龍設(shè)備。原來不敢嘗試尼龍設(shè)備的學校，現(xiàn)在成本下降，而且是全彩色，就可以去嘗試尼龍設(shè)備。所以對我們來說，目前沒有任何困難，對于已經(jīng)接觸過桌面3D打印機的學校，反而更容易，我們可以提供更好的教育方案，而且不需要再進行基礎(chǔ)的培訓�！�