95后小鮮肉開3D打印店當(dāng)Boss，2018年這樣的創(chuàng)業(yè)還有機(jī)會嗎？

2018年1月12日，南極熊注意到“鏡頭那些事”報道了一位南華大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開3D打印店的故事，寫的非常勵志和感人，鼓勵年輕人在3D打印領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。但南極熊同時也在思考，在2018年這樣的創(chuàng)業(yè)還有沒有機(jī)會？

“我們一起去打印新年的禮物吧！”2018年1月3日，南華大學(xué)創(chuàng)業(yè)園吳映明的3D打印店里，慕名而來的同學(xué)絡(luò)繹不絕，紛紛挑選一些頗具特色的3D打印“小玩具”，這里有大眾喜歡的卡通人物、精致的頭釵、還有立體照片，五顏六色的小東西，讓這個3D打印店在寒冷的冬天，變得火熱了起來。 圖為3D打印出的十二生肖哆啦A夢頗受學(xué)校女生們的青睞。

吳映明是南華大學(xué)船山學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，今年大四，盡管專業(yè)課任務(wù)繁重，但他卻對創(chuàng)業(yè)有顆火熱的心，他不像其他同學(xué)忙著畢業(yè)或者找工作，而是將學(xué)習(xí)以外的時間都用到創(chuàng)業(yè)。 圖為回到了寢室吳映明還會看一下資料，研究怎樣讓自己的3D打印做得更好，他想在畢業(yè)前用3D打印機(jī)打印出整個學(xué)校，打印衡山的風(fēng)景，雖然比較困難但他卻一直努力著。

2017年5月，一次偶然的機(jī)會，從小就有著科技夢的吳映明和朋友去看了一場科技競賽，其中一個參賽選手的用3D打印機(jī)打印出了一些建筑模型，埃菲爾鐵塔、金字塔，引起了他極大的興趣，經(jīng)過跟選手的交流與學(xué)習(xí)，他覺得3D打印有著極好的發(fā)展前景，一直就有創(chuàng)業(yè)想法的他，做出了一個決定：開一個3D打印店。 圖為忙完一天到九點(diǎn)半大部分成員都回去了，吳映明點(diǎn)了一份外賣。

今年9月，吳映明找來了計算機(jī)專業(yè)、機(jī)械專業(yè)的3個同學(xué)，建立了自己的第一個團(tuán)隊。 圖為每天來3D打印店光顧的同學(xué)很多，午間疲憊的時候，吳映明只好在沙發(fā)上小憩一會。

由于缺乏市場分析和社會經(jīng)驗，吳映明和他的團(tuán)隊經(jīng)常意見不一，執(zhí)著的吳映明堅持著自己的信念和想法，意見不合的同學(xué)慢慢離開了他的團(tuán)隊。吳映明并沒有氣餒，而是更加努力。 圖為同學(xué)們將打印出來的東西根據(jù)個人喜愛進(jìn)行精細(xì)地雕琢。

10月中旬，他重新建立了新的團(tuán)隊，經(jīng)過近兩個月的磨合，吳映明團(tuán)隊已經(jīng)基本趨于穩(wěn)定。 圖為晚上走的時候，吳映明總是讓團(tuán)隊的人先走，然后自己一個人搞衛(wèi)生。

2017年11月28日，一個女生來到吳映明的店里準(zhǔn)備打印一個史努比玩偶作為送給朋友，但是團(tuán)隊的都沒有在，吳映明對建模還不太熟悉，弄了幾個小時，女生等急了，直接來了句：“你連機(jī)器都不會用，還開什么3D打印店�！睙o意中的一句話，卻引起了吳映明的反思。 圖為吳映明把經(jīng)過3D打印、打磨、拋光、上色后的十二生肖哆啦A夢掛在墻上。

第二天，吳映明很早就起床，帶著電腦去店里，把自己關(guān)在店里研究，累了就睡在沙發(fā)上，一瓶水、一桶方便面就是他的午餐。 圖為吳映明觀察3D打印機(jī)打印成品。

3D打印是一種運(yùn)用數(shù)字材料打印機(jī)，以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，逐層打印的技術(shù)，圖片處理–建模–材料準(zhǔn)備–成品，跨專業(yè)學(xué)習(xí)技術(shù)是他的第一道難關(guān)，吳映明去圖書館查閱資料、請相關(guān)經(jīng)驗前輩到店里指點(diǎn)、用機(jī)器不斷地練習(xí)。 圖為吳映明用電腦建模。

10多天后，團(tuán)隊伙伴被吳映明的進(jìn)步驚住了，發(fā)現(xiàn)吳映明對建模的了解比計算機(jī)專業(yè)的他們還多�；锇閭兌加X得老板只要指揮調(diào)度就好，卻沒想到他會用心學(xué)習(xí)，克服自己的專業(yè)局限。 圖為吳映明在清洗3D打印機(jī)，3D打印機(jī)雖然小，卻是他和團(tuán)隊花了很多心思研究出的成果。

據(jù)悉，3D打印技術(shù)在20世紀(jì)90年代中期早已初現(xiàn)雛形，它實際上是利用光固化和紙層疊等技術(shù)的最新快速成型裝置。 圖為吳映明在圖書館尋找相關(guān)書籍。

3D打印技術(shù)與普通打印工作原理基本相同，打印機(jī)內(nèi)裝有液體或粉末等“打印材料”，與電腦連接后，通過電腦控制把“打印材料”一層層疊加起來，最終把計算機(jī)上的藍(lán)圖變成實物。 圖為吳映明自學(xué)專業(yè)知識。

吳映明的團(tuán)隊成員不是同一個年級，大家對未來充滿著憧憬，但與此同時眼神中也透露著些許迷茫。 圖為吳映明總是最后一個走的，每次回去的都很晚。有的時候回去的太晚，寢室的人都睡了。

在談及未來發(fā)展時，吳映明笑著說:“盡管3D打印在國內(nèi)不是很普及，我卻覺得這個行業(yè)很有發(fā)展前景，雖然目前仍然面臨著諸多困難，不過我會帶領(lǐng)團(tuán)隊努力克服的�！� 圖為一同學(xué)用3D打印機(jī)，打出了學(xué)校的“迷你型”校門。

來源：鏡頭那些事

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