微縮景觀，廣州美術(shù)學(xué)院雕塑系老師的3D掃描+3D打印杰作

如果有一天，歷史文化知識(shí)的獲取不再是對(duì)著白紙黑字，而是通過看各種各樣的微縮景觀，在場(chǎng)景中g(shù)et新知識(shí)，是不是覺得很棒？近日，有人向南極熊投稿，廣州美術(shù)學(xué)院雕塑系的余楠老師團(tuán)隊(duì)制作微縮景觀致敬傳統(tǒng)文化，讓小編見識(shí)到了，什么才是藝術(shù)與3D技術(shù)深度融合。

微縮景觀全景圖

《山長(zhǎng)聘任》微縮景觀成品展示  作者：余楠

歷史+藝術(shù)+3D技術(shù)：運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù) 制造微縮景觀 致敬傳統(tǒng)文化
廣州美術(shù)學(xué)院雕塑系的余楠老師團(tuán)隊(duì)就將現(xiàn)代多媒體手段應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作過程中，利用先臨三維的3D掃描和3D打印技術(shù)，制作了湖南淥江書院的山長(zhǎng)聘任微縮場(chǎng)景。生動(dòng)詮釋出“晚清中興四大名臣”之一的左宗棠被淥江書院聘任為山長(zhǎng)的聘任儀式，向中國(guó)珍貴的書院文化與重師之道致敬。

整個(gè)作品中的人物及場(chǎng)景無不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。體現(xiàn)了余楠老師及團(tuán)隊(duì)力倡的“時(shí)代風(fēng)格、雕塑精神、藝術(shù)氣派”的藝術(shù)風(fēng)格。

在這個(gè)微縮場(chǎng)景中，平均一個(gè)人物大小才十幾厘米，但細(xì)若蚊足，鉤畫了了，使人喟嘆技藝精湛靈巧。

那么余楠老師如何帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)“穿越”到微縮場(chǎng)景中的？下面，小編就為大家揭示這個(gè)精美作品誕生的過程。

過程演示
一、設(shè)計(jì)概念稿
首先，余楠老師根據(jù)淥江書院對(duì)山長(zhǎng)聘任儀式的描述，創(chuàng)作出微縮場(chǎng)景的設(shè)計(jì)稿。儀式主要包括五個(gè)部分，這也是在當(dāng)時(shí)書院正式聘請(qǐng)一位山長(zhǎng)的流程：

二、3D掃描
團(tuán)隊(duì)成員穿上戲服，并擺好造型，使用先臨三維的EinScan-Pro采集人物3D數(shù)據(jù)。EinScan-Pro出色的手持掃描功能幫助余老師很快就完成了人像的3D掃描過程，精確的三維數(shù)據(jù)為后期人物的模型修改提供了有利條件。

三、模型修改
將獲取到的3D數(shù)據(jù)導(dǎo)入三維軟件里進(jìn)行修改，并利用數(shù)據(jù)建模的方式營(yíng)造出書院建筑場(chǎng)景；將人物在場(chǎng)景中進(jìn)行組合。

四、3D打印&上色
利用先臨三維的SLA 3D打印技術(shù)，將人物和建筑模型完整地打印出來，并進(jìn)行上色。整個(gè)制作流程就完成了。

場(chǎng)景三維數(shù)據(jù)&實(shí)景對(duì)比
場(chǎng)景一：書院首士年末備聘禮，恭請(qǐng)知縣發(fā)放聘書

  

場(chǎng)景二：山長(zhǎng)次年初春赴院與知縣教諭、訓(xùn)導(dǎo)與首士備酒宴一席，贄儀銀四兩，錢二十串。

場(chǎng)景三：整肅衣冠，率生徒入學(xué)，依次向孔子，山長(zhǎng)行拜師禮。

場(chǎng)景四：上學(xué)后，書院首士請(qǐng)山長(zhǎng)及縣令、兩學(xué)師小飲。

場(chǎng)景五：越數(shù)日，再請(qǐng)山長(zhǎng)到興賢堂陪宴，禮節(jié)甚恭。

除了《山長(zhǎng)聘任》的微縮模型，余楠老師還結(jié)合3D技術(shù)為淥江書院制作完成了多尊雕塑，包括《左宗棠》、《英雄俠女》、《左宗棠與陶澍徹夜長(zhǎng)談》等。

《左宗棠》 作者：余楠

《英雄俠女》 —— 李靖與紅拂女  

作者：余楠

《左宗棠與陶澍徹夜長(zhǎng)談》  作者：余楠

關(guān)于3D技術(shù)在本案例中發(fā)揮的價(jià)值，余老師總結(jié)道：

3D掃描-模型更逼真
3D掃描的應(yīng)用對(duì)本次微縮景觀的逼真性做了極大的貢獻(xiàn)；景觀中人物的微表情、衣服的線條、褶皺等細(xì)節(jié)均得以體現(xiàn)；

3D打印-效率更高
由于先臨三維的SLA 3D打印機(jī)可以同時(shí)打印多個(gè)人物模型，這大大優(yōu)化了工作效率；


藝術(shù)與3D技術(shù)融合-弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
用藝術(shù)與3D技術(shù)相結(jié)合的方式，能讓抽象的歷史具象化，讓更多的公眾能夠身臨其境，體會(huì)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，不忘歷史長(zhǎng)河中的名人偉績(jī)。讓藝術(shù)更有想象力，讓“傳道授業(yè)”更有感染力。