3D打印技術(shù)在英國學(xué)校由教育部門發(fā)起試點

英國教育部最近宣布小規(guī)模試驗調(diào)查將3D打印技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)數(shù)學(xué)，物理，計算機科學(xué)，工程和設(shè)計中。探索創(chuàng)新方式皎月使用這些技術(shù)，找到更加容易的方式教授科學(xué)和數(shù)學(xué)知識。
21所學(xué)校已經(jīng)從40所學(xué)校中挑選出來，有數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)校，它們提交了各自的計劃，說明如何將3D打印機運用到相關(guān)領(lǐng)域當(dāng)中。每個學(xué)校都收到了一臺Makerbot打印機，耗材還有指導(dǎo)練習(xí)。
該項目將截至到2013年9月，由物理學(xué)會和NCETM數(shù)學(xué)教學(xué)國家中心支持設(shè)計和技術(shù)指導(dǎo)。
該項目開始于2012年10月，參與學(xué)校項目見面交流，學(xué)習(xí)該試點項目。他們也與MakerBot公司工作人員會面，聽取同事當(dāng)中已經(jīng)使用過3D打印機技術(shù)的人分享經(jīng)驗。這些學(xué)校將定期報告試驗情況，試點項目將鼓勵學(xué)校之間分享經(jīng)驗，用該技術(shù)為教學(xué)提供更好的思路，并幫助克服其中的障礙。
相關(guān)報道指出，這次由教育學(xué)會發(fā)起的研究，顯示了“人類學(xué)習(xí)是通過制造和分享過程產(chǎn)生的”這一理念。報道也認(rèn)為，其中最主要的問題是，使用該技術(shù)的學(xué)校是否能夠得到最好的技術(shù)支持，這是決定項目能否更好地達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)的關(guān)鍵。